Основные и превосходящие примеры и типы когнитивных процессов

Когда мы говорим о когнитивных процессах, мы имеем в виду все те психические функции, которые позволяют нам получать, хранить и обрабатывать всю ту информацию, которая поступает из окружающей среды. Этот процесс является основным и фундаментальным для людей, потому что благодаря ему мы можем лучше воспринимать, понимать и взаимодействовать в окружающей нас среде.

Все эти психические процессы на заднем плане вовлекают миллионы нейронов, которые связаны друг с другом и позволяют нам обрабатывать информацию соответствующим образом. В этой статье о психологии онлайн мы поговорим о Основные и высшие когнитивные процессы: примеры и виды, давайте подробно узнаем, из чего состоит каждый из них.

Вас также может заинтересовать: Когнитивный подход к обучению и образовательная информатика в высшей школе.

1. Основные познавательные процессы и примеры
2. Высшие когнитивные процессы: примеры и типы
3. Интеллект как познавательный процесс

Основные познавательные процессы и примеры

Все люди имеют определенные когнитивные способности, которые позволяют нам выполнять наши ежедневные задачи, такие как знание, куда мы идем, воспринимать происходящие изменения в нашей среде, чтобы сосредоточить наше внимание там, где мы этого хотим, принимать простые и важные решения, помнить, что мы должны делать в течение дня, распознавать звуки, рассчитывать, сколько мы должны заплатить при совершении покупки, среди многих других более простых и необходимых действий в нашей повседневной жизни.

Основные когнитивные процессы чрезвычайно важны, потому что они являются основой, которая позволит нам получать информацию, хранить ее и использовать ее, чтобы впоследствии иметь возможность выполнять высшие когнитивные процессы.

Ощущение и восприятие

Речь идет о том, как мы чувствуем и воспринимаем мир через наши чувства без видимых усилий. Мы можем получать информацию о нашей окружающей среде, а также о нашем собственном теле, что позволяет нам интерпретировать все, что мы воспринимаем и понимаем, согласованным и организованным образом, окружающую среду и нашу собственную реальность. Благодаря нашим чувствам мы можем знать различные типы объектов, которые существуют в мире, воспринимать образы, ощущения и многое другое, что является непосредственным источником знаний..

• пример: Через зрение мы можем наблюдать множество визуальных сцен, которые позволяют нам узнать наше окружение (объекты, люди, знаки, символы и т. Д.). Наше чувство слуха позволяет нам слышать широкий спектр звуков в нашем окружении ( звуки, громкость, тембр и т. д.)

память

Как мы все знаем, память позволяет нам находить ответы на некоторые вопросы, например, знать собственную дату рождения, помните события, которые произошли в прошлом, что они только что сказали нам несколько минут назад, среди многих других вещей. Память - это то, что позволяет нам анализировать и заказывать информацию что мы получаем из-за границы, а затем возвращаем его в то время, когда хотим. Стоит отметить, что существуют различные типы памяти, такие как, например, сенсорная память, долговременная и кратковременная память, рабочая память, семантика, автобиография и другие..

• пример: Некоторые примеры того, что было бы сенсорной памятью, - это то, что мы ощущаем запах в окружающей среде, и это напоминает нам о некотором событии, которое произошло с нами в прошлом, которое было значимым для нас. Другим примером может быть, когда мы слушаем песню, и она напоминает нам о конкретном человеке или событии, которое определенным образом отметило нас.

внимание

Этот основной познавательный процесс относится к нашему умение концентрироваться в большом количестве стимулов, а также в тех, которые представляют для нас особый интерес. К счастью, люди не должны обращать внимание все время на все раздражители, которые появляются в нашей среде, потому что есть некоторые, которые автоматизированы из-за их постоянного повторения, как, например, действие ходьба, дыхание, жевание, среди других. Однако бывают случаи, когда уровень нашего внимания и концентрации должен повышаться, и это требует больших сознательных усилий..

• пример: Когда друг хочет сказать нам что-то важное, мы решаем перестать обращать внимание на стимулы окружающей среды и стараемся сосредоточиться только на том, что говорит нам наш друг. Другим примером может быть, когда они просят нас в классе или на работе представить конкретную тему, и мы должны сосредоточиться на ней..

Высшие когнитивные процессы: примеры и типы

высшие когнитивные процессы это те, которые выполняются после базовых и отвечают за интеграцию информации, с которой они ранее считались до максимума. Как правило, это сознательные процессы, требующие больших умственных усилий для их осуществления. Поэтому опишем наиболее важные познавательные процессы в образовании..

мышление

Это умственный процесс, который отвечает за рассуждение, принятие решений, решение проблем повседневной жизни, среди многих других функций из-за его сложности и неоднородности. Для того, чтобы выполнить все эти действия, нам нужно создать концепции в нашем уме, организовать наши идеи, группировать объекты, людей, среди других элементов.

• пример: Когда мы хотим принять решение о том, какую университетскую карьеру изучать, мы начинаем систематизировать наши идеи и думать, где мы анализируем плюсы и минусы, которые придется выбирать для определенной карьеры, а не для другой. Наконец, мы принимаем лучшее решение, соответствующее нашему образу жизни и целям, которые мы намерены достичь в жизни.

язык

Язык - это способность, с которой все мы, люди, издаем и понимаем различные типы звуков и слов, которые приходят извне в сочетании с большим количеством фраз и букв, чтобы понимать и общаться с другими людьми..

Помимо словесного языка, есть также язык тела это то, с чем мы общаемся с телом через наши позы и наши жесты, что также может быть интерпретировано нашим собеседником. Развитие обоих типов языка продолжает развиваться практически на протяжении всей нашей жизни..

• пример: Вербальный или телесный язык, который мы можем воспринимать, например, когда человек говорит нам что-то, что действительно нас мало интересует, но мы не можем сказать ему, чтобы он прекратил говорить. Человек может заметить, что мы не волнует, что он говорит через наш язык тела, как они, вероятно, начнут зевать, отвлечет наш взгляд в сторону, наши ноги будут направлена ​​в сторону, а не к человеку, который говорит, и т.д. , что будет означать отсутствие интереса. Откройте для себя некоторые виды невербального общения.

Другие типы высших когнитивных процессов

Для человека характерно наличие ума, способного обрабатывать стимулы и генерировать ответы от такой обработки. Наши превосходные когнитивные процессы очень разнообразны, и кроме языка и мышления есть и другие типы.

Некоторые типы высших когнитивных процессов следующие:

• мотивация
• обучение
• мотивация
• воображение
• креативность

Интеллект как познавательный процесс

Интеллект является одним из Основные понятия изучения психологии, поэтому бесконечность психологов со временем размышляла, спорила и делала свои собственные выводы о том, что такое интеллект. Наконец, сегодня был сделан вывод, что интеллект состоит не только из типа навыка или способности определять его, следовательно, одна из теорий, которая получила большее признание в отношении этой концепции..

Несколько интеллектов

Теория множественного интеллекта Гарднера относится к тому факту, что, поскольку нет единого типа интеллекта, необходимо принимать во внимание различные способности человека в разных областях. Поэтому он разделил интеллект на следующие типы: внутриличностный, межличностный, лингвистический, музыкальный интеллект и другие. Таким образом, у каждого человека может быть какой-то интеллект, более развитый, чем у других, поскольку также считается, что этот умственный процесс не является статичным и что его можно развивать с течением времени..

• пример: Человек может обладать высокоразвитым музыкальным интеллектом, чтобы он мог быстрее учиться и лучше читать музыкальные ноты, а также научиться играть на одном или нескольких музыкальных инструментах. Тем не менее, межличностный интеллект недостаточно развит, поэтому у него возникают проблемы, когда речь идет о взаимодействии с другими людьми, потому что у него мало социальных навыков.. ¿ты хочешь знать какой интеллект вы развили? ты можешь сделать щелчок в этой ссылке с любопытным тестом множественного интеллекта.

Эта статья носит исключительно информативный характер: в онлайн-психологии у нас нет факультета, чтобы поставить диагноз или рекомендовать лечение. Мы приглашаем вас пойти к психологу для лечения вашего случая в частности.

Если вы хотите прочитать больше статей, похожих на Основные и высшие когнитивные процессы: примеры и виды, Мы рекомендуем вам войти в нашу категорию когнитивной психологии.