Обучение формированию самостоятельных и автономных детей

Заставьте детей и подростков стать независимыми и автономными является одной из основных целей, которые родители ставят в определенный момент своей жизни.

И правда в том, что хотя этот процесс обучения молодых людей быть более свободными звучит очень хорошо, это не путь роз, и он часто представляет большие трудности: мятежные подростки, которые предпочитают не стремиться, отцы и матери, которые неосознанно саботируют попытки их детей делать что-либо самостоятельно, отсутствие руководств и т. д..

• Связанная статья: «Токсичные семьи: 4 способа, которыми они вызывают психические расстройства»

Далее я покажу ключи к пониманию того, каким должен быть процесс обучения и воспитания, чтобы обучать больше самостоятельных детей и молодежи.

Ключи для обучения в автономии, ориентированные на родителей

Часть изменений, которые должны быть сделаны, чтобы продвинуть независимость маленьких, должна быть понята в образе мышления и в поведении взрослых, которые заботятся о них. Это руководящие принципы, которые должны быть приняты во внимание.

1. Верьте в свои способности

Первым шагом в облегчении процесса самостоятельного обучения детей и подростков является считают, что способны на это. Нечто написанное кажется очень простым, но на самом деле это не так много; это означает видеть другими глазами как поведение детей, так и роль самого себя как отца, матери или законного опекуна.

Молодой человек не начнет действовать автономно, если неявное сообщение, сообщаемое человеком, который поощряет его или ее, заключается в том, что это задача, которую другой человек должен сделать для него, отдать ему приказы или решить, что должно быть сделано..

2. Потерять страх ситуации

Многие отцы и матери неосознанно прекращают самостоятельное обучение своих детей, потому что они боятся того, что может случиться. Поскольку существование дочери или независимого ребенка предполагает, что человек теряет контроль над тем, что делает этот человек, пессимистические представления о том, что может произойти, могут часто поражать наше воображение. Например, вы думаете об опасных дружеских отношениях, которые вы можете завязать, о потреблении наркотиков, которые могут подвергнуться воздействию, несчастных случаях, от которых вы можете пострадать, если не будете осторожно ходить и т.д..

Эти идеи оказывают такое эмоциональное воздействие, что, когда родители видят, что их дети начинают обретать независимость, его внимание сосредоточено на этих катастрофических мыслях, как будто его существование само по себе представляет реальную опасность. Оттуда мы переходим к размышлению, то есть в цикле размышлений о том, что вызывает стресс: в этом случае (относительная) опасность иметь больше независимых детей, чем раньше. Взрослые чувствуют себя плохо, потому что они представляют эти ситуации, и представляют эти ситуации, потому что они чувствуют себя плохо.

Чтобы решить эту проблему, необходимо пройти два этапа:

Идеи реструктуризации

Должно быть ясно, что опасности, с которыми сталкиваются автономные люди из-за того, что у них нет постоянной бдительности защитной фигуры, очень относительны, и что реальные возможности выполнения этих примет очень малы. С другой стороны, мы должны помнить, что опасность гораздо чаще вырастить дочь или сына, который останется беспомощным, даже если он давно вступил во взрослую жизнь, если вы не измените свое отношение.

Перерыв с размышлением

Управление начальным стрессом, который в некоторых случаях может означать предоставление большей автономии детям и подросткам, становится необходимым в некоторых случаях. Для этого вы можете прочитать эту статью о том, что такое размышление и как его можно нейтрализовать..

3. Признать необходимость работать больше

Обучение независимых сыновей и дочерей является еще одной задачей в рамках серии мероприятий, связанных с образованием новых поколений и, следовательно,, это требует дополнительных усилий. Хотя может показаться, что постоянный контроль над детьми и подростками является серьезным раздражением, на самом деле это не так: помощь детям в расширении их возможностей подразумевает обучение их инструментам для этого, и это то, что стоит, особенно в начале.

С другой стороны, нетерпение и желание не уделять много времени изучаемой деятельности означает, что многие родители затрудняют возможность изучения фундаментальных задач, таких как одевание или купание, у детей младшего возраста или выход в магазин за покупками и сохранить некоторые сбережения, в подростковом возрасте. Так что имейте в виду, что первые несколько раз всегда являются медленными и дорогостоящими, и что «ускорение» тех моментов, которые вмешиваются в то, что должен делать юноша, - это способ саботировать обучение, каким бы удобным оно не было лицом к собственному комфорту.

Поэтому родители и опекуны должны помнить, что зачастую отсутствие инициативы и самостоятельности их детей обусловлено тем фактом, что они предпочитают продолжать осуществлять контроль, потому что это более удобно и просто, и что такое отношение делает попытки вести себя независимо, чтобы быть отвергнутым и наказанным.

4. Знать, как обнаружить запросы на независимость

В их положении люди, которые действительно знают, что происходит лучше, чем дети, которых они обучают, родители и опекуны часто недооценивают свои собственные критерии и ходатайства, Полагая, что они знают, как интерпретировать лучше, чем они делают то, что они действительно хотят. Эти рассуждения ошибочны, и, кроме того, это способ создать серию идей об отношениях с детьми, которые никогда не будут оспорены или вынуждены адаптироваться к ритму их роста..

Когда ребенок говорит «я один», когда выполняю изучаемое задание, необходимо, чтобы воспитатель занимал не менее нескольких секунд, чтобы подумать, действительно ли возражение против этого запроса действительно обоснованно или нет. Точно так же следует помнить, что просьбы об автономии от самых младших детей очень разнообразны и, в некоторых случаях, неуловимы, и что для их выявления необходимо выработать определенную чувствительность..

Стратегии обучения в сфере независимости ориентированы на молодежь

Теперь, когда мы увидели, какое отношение должны принимать взрослые, когда дело доходит до воспитания молодежи и детей, чтобы они были независимыми, давайте посмотрим, как вы можете способствовать изменениям в последнем.

1. Проводите больше времени вместе

Что-то простое, например, проводить больше времени с молодыми людьми - это компонент, который способствует обучению в геометрической прогрессии. Конечно же, это должны быть времена, когда таймшер качественный: быть в одной комнате и смотреть два разных экрана с учетной записью, потому что нет диалога.

Беседы и игры, которые появляются в этих контекстах спонтанно, являются источником знаний, который заставляет молодых людей смотреть на мир другими глазами, ставить новые вопросы и интересоваться другими темами. Последнее является фундаментальным, так как любопытство является двигателем обучения.

2. Изучите свои вкусы и интересы

Самый эффективный способ заинтересовать детей и молодежь в изучении новых видов деятельности что дает им больше автономии, чтобы связать их с темами, которые их интересуют, либо создание повествований, в которых сформулированы темы, представляющие интерес, и те, которые должны быть изучены, в качестве упражнений, в которых находятся оба элемента.

3. Эксперимент с системами вознаграждений

В некоторых случаях, Системы стимулирования, подобные экономике чипов, могут быть полезны для повышения уровня обучения и независимости: каждый раз, когда достигается значительный прогресс, выдается вознаграждение, которое не следует откладывать.

Идеал состоит в том, что вознаграждения скудны и более символичны, чем материальные, поскольку таким образом они символизируют получение ряда компетенций и способностей, которые являются следствием обучения самого по себе, а не являются чем-то совершенно чуждым этому, и, следовательно, они больше связаны с внутренней мотивацией.

Эта стратегия, добавленная к предыдущей, может сделать стимулы более привлекательными. Например, если ребенок очень интересуется вымыслами, основанными на волшебном мире, наградами могут быть медали, связанные с этими вымышленными вселенными..