«Извращенный полиморф», что означает эта концепция Фрейда?

Концепция детей до 5 лет как "извращенных полиморфов" очень поразительный аспект работы Зигмунда Фрейда, создателя психоанализа.

В этой статье мы опишем, что именно означает эта любопытная концепция, связанная с возможностью получения сексуального удовольствия от любого объекта в раннем возрасте..

• Статья по теме: «Психоаналитическая терапия, разработанная Зигмундом Фрейдом»

Фрейдовская концепция извращения

Фрейд сказал, что основной характеристикой сексуальности в детстве является полиморфное извращение. Чтобы понять эту концепцию, необходимо сначала определить, как извращение определяется в работе отца психоанализа..

Для этого автора извращение это просто ненормативное сексуальное поведение; в контексте, в котором жил Фрейд, гетеросексуальные половые отношения рассматривались как нормальные, тогда как практически любой другой тип сексуального поведения рассматривался как отклонение от доминирующей морали. В значительной степени эта идея остается в силе и сегодня.

Однако в работах Фрейда видение «извращения» не обязательно является негативным. Хотя изнасилование или педофилия, которые приносят жертве страдание, являются формами извращения, согласно определению Фрейда как и фетишизм или гомосексуализм, который рассматривал патологические паттерны поведения, но не патологический.

• Статья по теме: «10 самых странных и любопытных сексуальных фетишей»

Что означает «извращенный полиморф»??

Согласно Фрейду, в первые годы жизни девочки и мальчики получают сексуальное удовлетворение из самых разных источников.. Двигатели направлены на любой объект, который может доставить удовольствие; Кроме того, стимуляция не должна ограничиваться гениталиями, но все части тела восприимчивы к получению удовлетворения.

Таким образом, как мы подробно объясним позже, в зависимости от стадии психосексуального развития, дети получат сексуальное удовольствие от сосания соска матери, от удержания или удаления фекалий и от многих других видов поведения..

В начале жизни сексуальность еще не сфокусировалась на объектах, которых требует нормативная социализация, а именно на гетеросексуальных контактах. Из работ Фрейда следует, что этот тип полового воспитания больше зависит от культуры, чем от биологии, при этом каждое общество или группа будет усиливать эти модели в разной степени.

Это означает, что у маленьких детей отсутствует сексуальная и гендерная идентичность. По истечении периода латентности, то есть с наступлением половой зрелости, сексуальное удовлетворение постепенно перенаправляется к гетеросексуальному контакту с конечной целью размножения. Существует четкая связь между этим фактом и развитием морального или суперэго.

поэтому, описать детей как "извращенные полиморфы" это означает, что они способны чувствовать сексуальное удовольствие разными способами, которые отходят от устоявшейся социальной нормы. Это включает в себя сексуальную ориентацию; Итак, мы могли бы сказать, что согласно Фрейду на первых этапах жизни все люди бисексуальны или даже пансексуальны..

Этапы психосексуального развития

Психоаналитическая теория в значительной степени основана на пять этапов психосексуального развития описанный Фрейдом. Согласно этому автору, люди проходят через эти фазы в процессе полового созревания и юности, время, когда сексуальность окончательно настроена.

На каждом из этих этапов сексуальная энергия фокусируется на отдельной эрогенной зоне: ротовой полости, заднем проходе или гениталиях. Если удовлетворение потребностей является недостаточным или чрезмерным на любом из этих этапов, существует риск психологической «фиксации»; это подразумевало бы появление неврозов и конкретных извращений.

• Статья по теме: «5 этапов психосексуального развития Зигмунда Фрейда»

1. Устная фаза

Первая фаза полового развития соответствует примерно первому году жизни. В этот период ребенок получает удовольствие через рот, например, вставляя в него предметы, что также позволяет ему исследовать окружающую среду. Идентификатор доминирует в психической структуре, поэтому операция основана на принципе удовольствия..

Фиксация в оральной фазе может привести к появлению психологических признаков, таких как незрелость, пассивность и управляемость. На сексуальном уровне будут развиваться извращения, связанные со ртом, такие как фокус удовольствия от поцелуев, фелляции или куннилингуса.

2. Анальная фаза

Анальная стадия происходит между вторым и четвертым годом жизни. В течение этого периода дети учатся контролировать личную гигиену, в том числе задержку и удаление кала и мочи. По Фрейду в анальной фазе сексуальное удовольствие получается от устранения экскрементов через кишечный и мочевой тракт.

Если фиксация происходит на этой стадии развития, могут появиться черты и поведение навязчивого типа (если чрезмерный упор родителей на чистоту) или тенденция к неорганизованности, потаканию себе и бунту (в случае напротив). Что касается сексуальности, копрофилия и урофилия будут связаны с анальной фазой.

3. Фаллическая фаза

В возрасте от трех до шести лет половые органы становятся основной эрогенной зоной. В этом возрасте девочки и мальчики начинают осознавать свое собственное тело и тело других и, следовательно, различать пол и пол.. Знаменитые комплексы Эдипа и Электры (предложенный Карлом Юнгом и отвергнутый Фрейдом) произойдет на этом этапе.

Компульсивная мастурбация - это извращение, которое может быть более четко связано с фаллической фазой. Было бы сосредоточено на удовольствии, полученном через половой член или клитор, в зависимости от биологического пола человека.

• Статья по теме: «Эдипов комплекс: одна из самых противоречивых концепций теории Фрейда»

4. Фаза задержки

Между анальной фазой и половым созреванием (то есть приблизительно между 6 и 10 годами) сексуальные импульсы заглушаются, а энергия перенаправляется на социальное взаимодействие, обучение, досуг ... В этот период персонаж консолидируется приобретенный на предыдущих психосексуальных стадиях.

Считается, что привязки на стадии латентности встречаются реже, чем на других фазах. Когда они случаются как правило, связаны с интенсивным сексуальным расстройством и / или с неспособностью сосредоточить удовольствие на действиях, которые считаются приемлемыми для социального контекста человека.

5. Генитальная фаза

Фрейд считал, что после полового созревания люди достигают конечной стадии психосексуального развития: генитальной фазы, в которой мы будем оставаться на протяжении всей взрослой жизни. Удовлетворение снова фокусируется на гениталиях, хотя в этом случае нормальность включает в себя получение удовольствия от других людей, а не в одиночку..

Неудачи в развитии этого периода могут помешать приобретению адаптивных моделей сексуальных отношений. Таким образом, они часто появляются Сексуальные дисфункции как трудности для возбуждения (в основном эрекция и смазка, в зависимости от пола) в сексуальных отношениях, а также то, что они не являются удовлетворительными.

• Статья по теме: «Основные сексуальные и психосексуальные расстройства»