Поделиться:
Что такое определение и примеры оперативной обусловленности
кондиционирование это форма обучения, объединяющая стимулы, открытые и защищаемые сторонниками бихевиоризма. Наиболее важными типами кондиционирования являются классическое кондиционирование и оперантное кондиционирование. оперантное кондиционирование это тип обучения и метод модификации поведения, который использует положительное подкрепление, отрицательное подкрепление, упущение и наказание, чтобы произвести приобретение или исчезновение поведения.
В этой статье о психологии онлайн Оперантное обусловливание, мы объясним, что это такое, его определение и мы покажем вам некоторые примеров. Кроме того, мы также расскажем вам, как применить оперантное кондиционирование.
Вы также можете быть заинтересованы: Теория Б.Ф. Скиннер: индекс бихевиоризма и оперантной обусловленности- Определение оперантной обусловленности
- Чего мы можем достичь с помощью оперантного кондиционирования??
- Примеры оперантного или инструментального кондиционирования
- Разница между оперантным и классическим кондиционированием
Определение оперантной обусловленности
Оперантная обусловленность - это форма обучения, которая состоит из связать стимул с ответом для того, чтобы ответ происходил более или менее. То есть поведение происходит, и после поведения есть следствие, то, что происходит позже. Тогда есть два варианта: то, что следствие является положительным или отрицательным.
- Если следствие считается положительный это поведение будет иметь более вероятно, что произойдет в будущем, потому что поведение связано с хорошим событием, которое произошло после.
- Если, наоборот, следствие отрицательный поведение будет иметь менее вероятно, что произойдет в будущем, так как поведение связано с плохим событием. Эта связь между поведением и последствиями приводит к технике модификации поведения, которая служит для повторения поведения или нет. Существуют разные типы оперантного кондиционирования..
Типы оперантного кондиционирования
- положительное подкрепление: когда хорошее поведение происходит после поведения, оно будет приводить к увеличению присутствия поведения.
- отрицательное подкрепление: когда после поведения не происходит или плохое событие, которое уже происходит, не происходит, что также увеличит присутствие поведения.
- упущение: когда хорошее поведение не происходит после поведения, присутствие поведения будет уменьшаться.
- наказание: когда после поведения происходит плохое событие, которое также уменьшает присутствие поведения.
Инструментальное кондиционирование Тондрика
Как мы уже отмечали ранее, Буррх Фредерик Скиннер является наиболее важным автором оперантной обусловленности, к которой позже Эдвард Торндайк назвал термин инструментальное кондиционирование. Концептуальное различие основано больше на имени, чем на характере обучения.
Чего мы можем достичь с помощью оперантного кондиционирования?
Что мы можем достичь с помощью оперантной обусловленности - это привычное формирование поведения. Наиболее важные понятия:
Приобретение
Приобретение - это процесс изучения поведения, при котором поведение связано с положительным или отрицательным подкреплением. Из-за подкрепления, поведение происходит быстрее, больше раз и с меньшей вероятностью исчезнет.
Вымирание
Вымирание состоит в подавлении подкрепления ранее усиленного поведения. Когда вы прекращаете усиливать поведение, его частота уменьшается. Это эффективная процедура для определенно уменьшить поведение, но это медленнее, чем другие, поэтому нельзя ожидать, что поведение исчезнет немедленно. Снижение поведения происходит постепенно и зависит от:
- История поведения, которое должно быть погашено: вымирание происходит быстрее, когда происхождение поведения происходит недавно, и медленнее, когда поведение имеет долгую историю возникновения и хорошо консолидировано..
- Подкрепление, которое получило поведение для тушения: оно быстрее, когда поведение получало подкрепление непрерывно, и медленнее, когда оно получало подкрепление периодически.
- Уровень лишения подкрепления: чем больше времени прошло между появлением подкрепления, тем медленнее будет исчезновение.
- Интенсивность усиления: чем больше используемый усилитель, тем больше времени потребуется, чтобы погасить поведение.
- Усилие, необходимое для выдачи ответа: чем больше усилий требуется, тем легче будет потушить.
Необходимо учитывать, что приложение вымирания приводит к увеличению частоты и интенсивности поведения в первые моменты приложения, это называетсявзрыв вымирания«Они также могут усиливать агрессивное или эмоциональное поведение при осуществлении процедуры, так называемой« агрессии, вызванной вымиранием ». Важно упорствовать в применении вымирания, поскольку оно обеспечивает его эффективность..
Кроме того, ответ может появиться пунктуально через промежуток времени, в течение которого поведение исчезло, это явление называется «спонтанное выздоровление«Сохраняя вымирание, со временем исчезнет навсегда.
¿Как вымирание должно быть применено?
- Удобно объяснить и уточнить условия вымирания.
- Определите все усилители, которые поддерживают поведение.
- Чтобы иметь возможность контролировать представление усилителей. Чтобы достичь этого, все люди в среде, в которой издано поведение, должны применить исчезновение, чтобы они не усиливали их.
- Предотвратите людей, вовлеченных в программу вымирания, от первоначального увеличения нежелательного ответа, возможных агрессивных ответов, не получая ожидаемого вознаграждения, и последствий спонтанного выздоровления..
- Будьте постоянны, потому что, если вымирание используется с перерывами, это эквивалентно его с перерывами.
- Используйте вместе с исчезновением ненадлежащего поведения усиление альтернативного поведения, если возможно, несовместимого с тем, которое должно быть устранено. Например, если мы хотим погасить поведение употребления сладких напитков, мы будем усиливать каждый раз, когда вы пьете воду.
Примеры оперантного или инструментального кондиционирования
И Тондрайк, и Скиннер, и другие авторы, которые теоретизировали оперантную или инструментальную обусловленность, определили несколько примеров, чтобы лучше понять эту процедуру. Ниже мы предлагаем несколько типов оперантного кондиционирования с наглядными примерами:
Примеры положительное подкрепление
- Дать приз еды собаке, когда он садится. Заставь собаку научиться сидеть и делать это больше.
- поздравлять ребенок, когда овощное блюдо было закончено. Пусть ребенок узнает, что употребление овощей - это что-то положительное, и увеличит такое поведение..
- Тарифные комиссии. Получить работника, который получает дополнительные деньги за каждую продажу, повысить поведение, необходимое для продажи.
Примеры отрицательное подкрепление
- Хватит ссориться ребенку, когда он получает хорошую оценку. Заставьте ребенка улучшить поведение, необходимое для получения более высоких оценок.
- Мыть посуду (задача, которая соответствует вашему партнеру) потому что он или она готовила раньше. Заставь своего партнера готовить больше.
- Пусть класс уйти раньше для детей, которые участвовали в классе. Получить стимулировать участие детей.
Примеры упущение:
- Не обращай внимания ребенок, когда он плохо себя ведет, например, устраивает истерику на улице. Если поведение не получает внимания, поведение, скорее всего, будет уменьшено.
- Не отвечай ребенок, когда он говорит плохо, например, когда он кричит или использует плохие слова. Когда мы игнорируем его, когда он выполняет это поведение, мы поощряем его частоту к снижению.
- Не взаимодействовать с нашим питомцем, когда он лает. Перестаньте обращать внимание, чтобы поведение снижалось.
Примеры наказание
- Дать дополнительную работу студентам, которые прервали занятия. Заставь студентов меньше мешать.
- Снимите консоль сын, который не поднял одежду. Получить поведение не поднимая одежду.
- ссора ребенку, когда у него плохая оценка. Получайте плохие оценки.
Разница между оперантным и классическим кондиционированием
Другой тип кондиционирования - это классический кондиционер, чей главный автор - Иван Павлов и состоит в том, чтобы связать безусловный стимул, то есть стимул, который сам по себе уже вызывает ответ, с нейтральным стимулом, который сам по себе не вызывает этот ответ. В тот момент, когда стимулы связаны, то есть они встречаются многократно, теперь вызывается нейтральный стимул (который не вызвал ответ). С примером это будет легче понять.
Пример классической обусловленности Павлова
- Безусловный стимул (пища) вызывает реакцию (что собаки выделяют слюну); тогда как нейтральный стимул (см. лицо, осуществляющее уход) не вызывает ответа (он не вызывает слюноотделения).
- Безусловные и нейтральные стимулы представляются вместе (попечитель приносит еду) неоднократно, и безусловный стимул ассоциируется с нейтральным (попечитель ассоциируется с едой).
- Теперь, нейтральный стимул (см. Попечитель) также вызывает ответ (слюноотделение). Теперь слюна собаки при виде смотрителя смотрит или не видит еду.
Основное различие между Классическое кондиционирование и оперантное кондиционирование заключается в том, что классическая обусловленность фокусируется на изменении стимула, вызывающего поведение, в то время как оперантная обусловленность фокусируется на изменении поведения через стимул.
Эта статья носит исключительно информативный характер: в онлайн-психологии у нас нет факультета, чтобы поставить диагноз или рекомендовать лечение. Мы приглашаем вас пойти к психологу для лечения вашего случая в частности.
Если вы хотите прочитать больше статей, похожих на Что такое оперантная обусловленность: определение и примеры, .