Почему общество отвергает ярких девушек?

В то время, когда во многих странах мачизм, похоже, отступает, существует парадоксальный факт: девочки проявляют те же способности, что и мальчики, когда дело доходит до обучения, но к ним относятся чаще снисходительно и, когда Они выделяются своими способностями, они часто сталкиваются с неприятием людей в их среде.

И нет, это не предмет зависти. Итак ... что происходит?

Проблема, связанная с самооценкой

Исследователь Хайди Грант Халворстон Некоторое время назад она написала, что одной из причин, почему девушки не склонны быть такими упрямыми и напористыми, является то, как они видят себя, то есть свою самооценку. Идея состоит в том, что мальчики и девочки воспринимают свои способности по-разному, но не из-за генетических различий, а из-за того, как их учили думать о себе. В частности, он считает, что Яркие девушки или обладающие особыми талантами склонны верить, что они рождены с рядом способностей, которые они не могут изменить, тогда как дети, независимо от их способностей, больше верят в возможность улучшения обучения.

Когда дети сталкиваются с трудностями, потому что есть что-то, чего они не понимают или еще не научились делать, окружающие их люди поощряют их продолжать, и им напоминают о важности культуры усилий..

Однако в случае девочек снисходительность ограничивает их обучение. Когда они делают что-то хорошо, их награждают добрыми словами о том, насколько они готовы или насколько хорошо они проходят обучение. Это, в принципе, что-то положительное, имеет двойное преимущество: девушки усваивают тип речи, который постоянно напоминает им, что если они преуспевают в задании, то это потому, что «они такие», потому что это часть их идентичности, а не репертуар поведения, которое они узнали.

Создание культуры стигмы

Таким образом, когда они замечают, что есть что-то, чего они не знают, как делать, они полагают, что это потому, что они просто не созданы для этих задач. Таким же образом, Они будут удивлены, когда другие девушки будут очень усердно пытаться овладеть чем-то, чего они сначала не знали, как это сделать., и иногда они могут подвергаться стигматизации. Таким образом, создается культура, в которой усваивается идея, которая убивает возможности развития многих талантливых молодых людей..

Ярким девочкам приходится сталкиваться с двойным препятствием: сложностью обучения навыкам, необходимым для подготовки к взрослой жизни, и в то же время сложностью преодоления негативных реакций, которые вызывают их навыки. Но, конечно же, этот отказ рождается не только от других девушек, но и от многих других людей, из-за наследства мужества.

След мужественности у умных девушек

В настоящее время есть много исследований, которые указывают на любопытное явление: по сравнению с мужчинами женщины чаще получают негативные реакции когда они принимают роль власти. Иными словами, женщины, которые ведут себя уверенно, находят больше проблем, чем мужчины, когда дело доходит до самоутверждения, от того, требует ли оно увеличения, ведет переговоры о распределении задач или предлагает инициативы и стратегии..

Это неравенство между мужчинами и женщинами вполне может иметь свое происхождение в детские годы в том, как мальчики и девочки взаимодействуют друг с другом во время перемен, групповых занятий.. Роль женщин традиционно связана с работой по дому и воспитанием сыновей и дочерей., контекст, характеризующийся стабильностью и в котором нельзя выделяться над другими людьми. Конкурентоспособность в нестабильном и меняющемся контексте была задачей мужчин, которые выходят из дома, чтобы заработать деньги, дифференцируя себя от конкурентов.

Это делает мужскую роль более связанной с индивидуализмом и дифференциацией посредством усилий, в то время как женщины придерживаются гораздо более дискретных ролей. Существование ярких и талантливых девушек, которые борются за то, чтобы отточить свое мастерство и которые не удосужились принять низкий и сдержанный профиль, вступает в противоречие с этой концепцией задач мужчин и женщин..

итоговый

Если девушки с особыми талантами получают обратная связь негативно со стороны других людей, в основном потому, что там, где происходит образование этих несовершеннолетних, существует также культурный контекст с присутствием мужества в большей или меньшей степени.

Следует предположить, что решение этой социальной и коллективной проблемы также улучшит что-то настолько индивидуальное, как способ, которым каждая из этих молодых женщин испытывает свой потенциал, не подвергаясь стигматизации..