5 секретов для повышения вашего творчества

Творчество происходит от латинского слова «creare», что означает производить что-то из ничего. В 1950 году психолог Джой Пол Гилфорд прочитал свою лекцию «Творчество» в Американской психологической ассоциации. Для него творчество подразумевает бегство от очевидного, безопасного и предсказуемого, чтобы произвести что-то новое.

В общем, творчество сложная концепция для определения, поскольку некоторые авторы создают его в рамках интеллекта, в то время как другие утверждают, что творчество - это дар всех.

«Творчество учится так же, как вы учитесь читать»

-Кен Робинсон-

Концепция творчества распространяется не только на искусство, но и на все аспекты жизни: наука, экономика, личные отношения и т. д. Творчество можно определить как генерацию новых идей или концепций или новых ассоциаций между идеями и известными концепциями для выработки оригинальных решений..

Первый секрет творчества: мы все креативны

Книга Элемент, сэра Кена Робинсона и Лу Ароника и начать рассказывать красивую историю:

«Несколько лет назад я услышал замечательную историю, которую мне действительно нравится объяснять. Учитель начальных классов давал урок рисования группе шестилетних детей.

В конце классной комнаты сидела девушка, которая не склонна обращать слишком много внимания; но в классе рисования да, я сделал.

Более двадцати минут девушка осталась сидеть перед листом бумаги, полностью поглощен тем, что он делал. Учитель нашел это увлекательным.

В конце он спросил, что он рисует. Не глядя вверх, девушка ответила: «Я рисую Бога». Удивленный, учитель сказал: «Но никто не знает, как выглядит Бог».

Девушка ответила: «Они сразу узнают».

История, которая учит

Мне нравится эта история, потому что она напоминает нам, что дети поразительно уверены в своем воображении. поэтому, творчество связано с воображением и все дети творческие. Почему взрослые, кажется, потеряли способность творить, представлять?

По словам сэра Кена Робинсона, потеря воображения или творчества у многих взрослых, связана с нынешней системой образования. Образовательные системы Запада основаны на схемах эпохи промышленной революции и не предназначены для поощрения творческой деятельности, такой как музыка, живопись или танцы..

Наоборот, развитие навыков, связанных с экономикой и экономическим развитием в целом. Чисто экономический подход системы образования привел к недостаточному развитию творческих навыков в любой области..

Воображение, где серый разноцветный. Нам 5 лет. Мы провели весь день в нашем сарае в саду с друзьями, которых мы пригласили, включая воображение. У нас была труба. Читать дальше "

Второй секрет: дайте волю своему воображению

У нас не исчезает воображение детей, мы просто перестаем с ней работать. Чтобы восстановить это, мы можем использовать методы, которые заставят наше воображение взлететь.

Ментальные карты

Он включает в себя использование всего мозга, связывая слова, изображения, символы, рисунки и цвета. Мы создадим центральную идею, которая может быть рисунком или изображением, и из этой центральной линии идей появятся другие идеи, связанные с центральной темой, которые могут быть символами, изображениями и т. Д. Линии будут определять тип связи каждой центральной идеи с остальными.

Шесть шляп, чтобы думать

Эдвард де Боно, мальтийский писатель и психолог, разработал метод, называемый методом шести шляп, чтобы думать. Каждая шляпа имеет другой цвет и представляет собой образ мышления.

• Белая шляпа представляет факты и информацию.
• Красная шляпа, эмоции и чувства.
• Желтая шляпа представляет рациональность и он используется для анализа положительных аспектов.
• Черная шляпа противоположна желтой и используется для проверки негативных аспектов идеи.
• Зеленая шляпа - шляпа творчества, генерации идей с помощью различных методов, таких как мозговой штурм.
• Человек, ведущий дебаты, носит синюю шляпу, которая определяет смену шляп и подводит итог тому, что произошло.

Метод шести шляп очень полезен для генерации новых идей в группе., таким образом, что способствует командной работе и творчеству.

Семантические ассоциации

У всех нас есть способность помнить понятия, но мы можем развить способность запоминать слова, которые обозначают один и тот же объект и ассоциировать слова гениальным образом, производя иронию, юмор и метафоры с языком.

Семантическое творчество основано на сборе и ассоциировании понятий, которые, очевидно, не были бы связаны. Таким образом, мы создаем лингвистическое выражение, которое будет иметь новое значение.

Третий секрет: Иннова

Не прекращайте экспериментировать, пытаться, генерировать новые идеи, какими бы безумными они ни казались. Попробуйте развить латеральное мышление.

В школах нас учат использовать вертикальное или логическое мышление, но оно неполно. Это должно сопровождаться тем, что Эдвард де Боно назвал латеральным мышлением, которое представляет собой способ мышления, затрагивающий все возможные аспекты темы..

Обе мысли не исключены, но дополняют друг друга. Вертикальное мышление избирательно, а боковое мышление творчески.

Четвертый секрет: Абуррете

Много раз делая повторяющиеся или скучные действия, у нашего мозга есть достаточно времени, чтобы генерировать новые и творческие идеи. Некоторые из лучших идей приходят, когда вам скучно или спать, так что зарезервируйте время каждый день, чтобы скучать, гладить, убирать, ездить и т. д..

Пятый секрет: не прекращайте учиться

На протяжении всей нашей жизни мы можем продолжать учиться. Мы должны быть любопытными, а не терять способность удивлять. Много читайте, путешествуйте, всегда спрашивайте себя, почему.

Мы учимся на нашем опыте, из навыков, которые мы развиваем, других людей, с которыми мы работаем, и, прежде всего, мы учимся на собственных ошибках.

«Успешный человек извлекает выгоду из своих ошибок, чтобы научиться делать это снова по-другому».

-Дейл Карнеги-

Если мы хотим креативных детей, мы предлагаем образование, которое ценит креативность. Почему креативность ценится, если она не совершенствуется? Возможно, потому что мы живем в противоречивом обществе, которое расстраивает наши мечты. Читать дальше "