Общение младенцев со взрослыми

Самым распространенным убеждением является то, что дети не могут общаться до первого года жизни. Согласно этой идее, общение детей со взрослыми в течение первых 12 месяцев не существовало. Тем не менее, новые исследования показали, что возможно, что общение существует. Результаты этих исследований показывают, что Младенцы рождаются с врожденной способностью общаться. Эта способность общаться называется «интерсубъективность».

Общение младенцев со взрослыми, по-видимому, не диалог, а разговоры. Реакции детей и родителей можно рассматривать как разговоры, когда реакции не являются просто инстинктивными рефлексами. То есть, когда участие ребенка активно. Ребенок распознает переживания и реагирует на них. Короче говоря, дети будут иметь некоторую степень осведомленности о том, что они делятся опытом.

(Не) общение детей

Часть научного сообщества, которая изучает общение детей, не считает, что существует интерсубъективность, пока ребенку не исполнится от девяти месяцев до года. С другой стороны, есть те, кто защищает врожденную способность детей к интерсубъективным взаимодействиям.. Трудность заключается в том, чтобы знать, служат ли взаимодействия между детьми и их опекунами для общения и связи субъективных переживаний..

Для тех, кто отрицает интерсубъективность у детей, общение не может существовать, пока дети не поймут, что другие люди могут иметь опыт. Это происходит в девять месяцев, и немного позже, в 14 месяцев, дети начинают использовать протекларации: ребенок указывает на предмет и, следя за его взглядом, проверяет, разделяет ли взрослый внимание на указанный предмет.. Эти протодекларации позволяют нам понять, что дети в этом возрасте уже способны делать выводы о намерениях других людей. Но как это проверить до появления протоклараций?

Младенцы общаются

Как мы уже видели, другие авторы считают, что существует интерсубъективность: врожденная способность, которая позволила бы детям передавать свои субъективные переживания с первых недель жизни..

Чтобы прийти к этому утверждению, они подчеркивают, что младенцы не нуждаются в когнитивных или символических разработках для общения. Младенцы будут использовать эмоции и намерение общаться. Таким образом, дети смогут обмениваться опытом со своими опекунами..

Хотя интерсубъективность с теоретического уровня может показаться логичной, наука требует, чтобы она была проверена экспериментально.. Цель состоит в том, чтобы продемонстрировать, что обмен выражениями, эмоциями, жестами, вокализациями или болтовней младенцев можно рассматривать как общение. Чтобы доказать это, в исследовании вариации выражений детей в возрасте от двух до шести месяцев и их родителей были проанализированы покадрово.

Что было найдено?

Было обнаружено, что выражения лица совпадают, и в эмоциональной напряженности детей и родителей существует гармония. Кроме того, было также видно, что Младенцы не только реагируют на действия матери, но и провоцируют их ответы.

По-видимому, дети имеют возможность участвовать в «разговоре» с поворотами, как если бы это был разговор. С другой стороны, другие эксперименты доказали, что, когда взрослый взаимодействует с ребенком и внезапно останавливается, ребенок ждет реакции взрослого. даже, Когда реакция не проявляется, дети начинают раздражаться и требуют ответа.

Эти ранее прокомментированные результаты согласуются с возможностью того, что протоконверсии считаются коммуникациями. Это были бы первые диалоги, в которых участвуют дети.

Согласно результатам, дети воспринимают внимание, когда взрослый смотрит на них в дополнение к эмоциональной мотивации в жестах взрослого. Это, они чувствуют свое намерение общаться и соответственно реагировать на это намерение. Таким образом, общение детей является чем-то врожденным.

О чем говорит улыбка ребенка? Большинство жестов или звуков, которые издает новорожденный, в целом нежны сами по себе. Но есть один, который является самым красивым по преимуществу: улыбка ребенка. Читать дальше "