Экологическая теория Бронфенбреннера

Экологическая теория Бронфенбреннера является одним из наиболее общепринятых объяснений влияния социальной среды на развитие людей. Эта гипотеза защищает это среда, в которой мы растем, влияет на все планы нашей жизни. Таким образом, наш образ мышления, эмоции, которые мы чувствуем, или наши вкусы и предпочтения будут определяться различными социальными факторами..

С момента его создания, экологическая теория Бронфенбреннера послужил основой для изучения многих дисциплин. Например, психология развития и социология пьют прямо из нее. Он был впервые поднят в 1979 году в работе под названием Экология человеческого развития. В этой статье мы увидим, что это такое и каковы его наиболее важные моменты.

Объяснение экологической теории Бронфенбреннера

Ури Бронфенбреннер, создатель этой теории, заметил, что способ детей быть измененным в зависимости от контекста, в котором они выросли. Поэтому он решил изучить, какие элементы больше всего влияют на развитие ребенка в этом отношении. Психолог понимал окружающую среду как совокупность систем, связанных друг с другом. Первоначально он определил четыре из них, хотя пятая была включена в более поздние версии..

Пять систем они связаны друг с другом. Таким образом, влияние одного из них на развитие ребенка зависит от их отношений с другими. Кроме того, они заказываются от ближайшего к ребенку, даже самого дальнего от него.

С другой стороны, изменение среды может влиять на человека. Таким образом, это нормально, что образ жизни человека, который переходит в другую культуру, меняется. То же самое может случиться, когда кто-то меняет социальную роль в одной из систем. Пять систем экологической теории Бронфенбреннера, от ближайшего к человеку до самого дальнего, следующие:

• микросистема.
• mesosystem.
• exosystem.
• макросистема.
• chronosystem.

Давайте посмотрим, как определяется каждый из них.

1- Микросистема

Микросистема состоит из группы, имеющие прямой контакт с ребенком. Хотя может быть много разных возможностей, некоторые из наиболее важных - это семья и школа. Связь между этой системой и развитием ребенка очевидна, но происходит в обоих направлениях..

Таким образом, убеждения родителей напрямую влияют на то, как ребенок окажется в конечном итоге. Однако еОн также может изменить взгляды членов своей семьи. То же самое происходит со школой и с остальными группами, которые являются частью микросистемы..

2- Мезосистема

Вторая система, описанная экологической теорией Бронфенбреннера формируется отношения между первым уровнем. Таким образом, отношения родителей с учителями, например, будут иметь непосредственное влияние на ребенка.

3- Экосистема

Третий уровень также связан с элементами, которые влияют на жизнь ребенка. однако, он не имеет с ними прямого отношения. Следовательно, влияние на развитие человека происходит косвенным путем.

Примером экзосистемы может служить, например, компания, в которой работают члены семьи ребенка. Это повлияет на образ мышления, свободное время или благополучие родителей. Поэтому также будет иметь значительное влияние на жизнь человека.

4- Макросистема

Последней из четырех систем, первоначально описанных экологической теорией Бронфенбреннера, является макросистема. Было бы сформировано те элементы культуры, в которые погружен человек, влияющие на всех остальных. Например, ценности одинаковы или существование официальной религии.

В этом случае влияние будет иметь место, потому что эти элементы определяют, как другие системы могут быть выражены. Таким образом, это произошло бы не напрямую, а путем изменения остальных групп, влияющих на жизнь человека..

5- Хроносистема

Последняя система была включена в более поздние версии теории. Это относится во время жизни, в которой человек по отношению к ситуациям, в которых он живет. Например, смерть любимого человека интерпретируется по-разному в зависимости от возраста.

Экологическая теория Бронфенбреннера не идеальна, но она находит применение во многих дисциплинах. Хотя он не учитывает биологические факторы, является одним из лучших объяснений того, как различные социальные группы влияют на жизнь человека.

Шесть основных теорий развития Гештальт, психоанализ, бихевиоризм, когнитивная психология, Пиаже и Выготский являются основными ссылками в теориях о развитии. Читать дальше "