психология

Системная терапия, истоки, принципы и школы

Системная терапия, истоки, принципы и школы / психология

Системная терапия основана на семейной терапии, хотя в настоящее время семья не обязательна, так как внешний вид является системным. С этой точки зрения важны отношения, то есть процесс взаимодействия между людьми, а не наблюдение за изолированным человеком..

Именно австрийский биолог и философ Людвин фон Берталанфи сформулировал общую теорию систем в 1968 г. он использовал концепцию системы как «комплекса элементов во взаимодействии», чтобы впоследствии применить ее к терапевтической области, пока не стал преобладающей моделью в семейных исследованиях и отношениях.

Сейчас хорошо, системная перспектива также подпитывается вкладом других дисциплин, в основном по отношению к теоретической области. Некоторые из них - это кибернетика, прагматическое развитие общения и семейная психотерапия. Такая интеграция перспектив позволила разработать широкий спектр применения, от индивидуального до группового лечения, пар и, очевидно, семей (Hoffman, 1987)..

Точка объединения разных подходов - системная концепция.. Из чего следует, что целое больше, чем сумма частей. Это означает, что при системном подходе акцент делается на свойствах целого, которые возникают в результате взаимодействия различных элементов системы. Если мы переведем это, это означает в общих чертах, что важная вещь - это отношения, возникающие из взаимодействия между людьми..

Таким образом, системные психологи предполагают общую идею: система, какой бы она ни была, семья, пара или социальная, состоит из одного или нескольких элементов, связанных вместе, так что изменение в состоянии будет следовать за другим изменением системы; возможность узнать фундаментальные аспекты индивидуальной патологии одного из членов системы.

Фон системной терапии

Наиболее выдающиеся предшественники системной терапии можно найти в психоанализе. Примерами этого являются термины «Шизогенная мать» Фриды Фром-Рейхман, «Извращенная мать» Розена или использование семейных интервью Белла..

несмотря на это, Самые ясные начала этой терапии появились с антропологом Грегори Бейтсоном и его командой ветеранов в "Администрация больницы Пало-Альто". Бейтсон присоединился к другим исследователям, таким как Джексон, Хейли и Уикленд, чтобы проанализировать систему общения семей шизофреников.

Грегори Бейтсон

Одной из самых интересных теорий, появившихся в результате его исследований, была теория двойного связывания.. Эта теория объясняет, как противоречие между двумя или более сообщениями может побудить бред сбежать от реальности. Поскольку противоречие подразумевает получение двух одновременных заказов, которые невозможно выполнить, поскольку реализация одного подразумевает неподчинение другому. Примером может служить выражение «Я люблю тебя» от матери к ее дочери, которая на уровне жестов передает отклонение или говорит другому: «Будь более спонтанным» или «Не будь послушным»..

Параллельно в 1962 году, Джексон и Акерман основали журнал «Семейный процесс», а Берталанфи сформулировал общую теорию систем; последняя является теорией, которая развивает ряд факторов, общих для всех системных методов лечения.

Общие аспекты системной терапии

Хотя системные методы лечения очень широки и охватывают, как мы уже говорили, большую группу дисциплин, существует ряд аспектов, общих для всех из них.. Наиболее важной является концепция системы что мы уже упоминали как «набор объектов или элементов, которые связаны друг с другом».

В своей общей теории систем, Берталанфи также подчеркнул концепцию взаимодействия, предполагая, таким образом, что система подразумевает взаимозависимость между сторонами или в случае системной терапии, людей, вовлеченных в отношения.

Кроме того, в общей теории систем защищено, что каждая из частей, которая формирует систему, может считаться подсистемой. Таким образом, семья может быть системой и отношениями между матерью и дочерней подсистемой..

также важно отличать открытые системы от закрытых систем, хотя среди исследователей нет единого критерия их дифференциации. Если мы следуем концептуализации Бертанлаффи, закрытая система - это система, которая не осуществляет какого-либо обмена с окружающей средой, в то время как открытая система находится в постоянном обмене со средой или другими системами..

Например, закрытые семейные системы не поддерживают какого-либо обмена с окружающей средой. Конечное состояние зависит от начальных условий упомянутой системы и происходит обеднение прогрессивной энергии в системе союза и семьи.

Из этого наблюдения авторы, как Ватцлавик, Бивин и Джекон из школы Пало-Альто и Из вывода исследования других понятий Общей теории систем возникает «Теория человеческого общения». Эта теория предоставляет аспекты и идеи, общие для всех системных моделей, таких как:

  • Невозможно не общаться. Эта теория основана на идее, что все поведение - это общение, включая молчание. Кроме того, он считает, что это возможно в ситуациях, в которых «симптом» является формой общения.
  • Механизмы систем саморегулируются посредством обратных связей..
  • Существует два уровня связи: цифровой или контентный уровень и аналоговый или реляционный уровень. Если существует несоответствие между обоими уровнями, появляются парадоксальные сообщения.
  • Взаимодействие обусловлено оценками участников. Это означает, что в зависимости от версии, которую мы строим из того, что мы видим и на которой мы работаем, мы будем отмечать отношения с другими людьми и наоборот. Таким образом, отсутствие соглашения о том, как оценивать факты, является причиной многочисленных конфликтов в отношениях.
  • Существует система правил, которую должен знать системный терапевт: признанные правила, симметричные правила, секретные правила и мета-правила..

Тем не менее, каждая системная школа также имеет ряд особенностей. Давайте посмотрим на некоторые из них более подробно.

МРТ Интерактивная школа: Ватцлавик, Вакленд и Фиш

Эта системная школа отождествляется со вторым поколением исследователей из Пало-Альто (Watzlawick, Weakland & Fisch, 1974, Fisch, Weakland & Segal, 1982).

Некоторые из принципов этой школы:

  • Решенные решения - это те, которые сохраняют проблемы, то есть то, что человек пытается исправить, иногда единственное, что он делает, - это сохраняет.
  • Мероприятия направлены на выявление цепей, которые вмешиваются в отношения и попытки решения. Цель состоит в том, чтобы изменить интерактивные руководящие принципы, которые известны как Cambio 2, так как попытка неудачных решений - Изменение 1 или «больше того же самого».
  • Одна из используемых стратегий - парадоксальные вмешательства. То есть, предписывать задачи или передавать идеи далеко от общей системы, но в соответствии с рамками системы. Для этого он использует «говорить на языке пациента» и «нести с предложением рецепт».
Пол Ватцлавик

Структурно-стратегическая школа: Минучин и Хейли

Минучин и Хейли - главные представители этой школы. Для них важно проанализировать структуру системы, чтобы узнать тип отношений, которые имеют ее члены, и, таким образом, применить обработку.

обе Они утверждают, что семьи организованы вокруг альянсов и коалиций. Например, союз определяется близостью двух членов в отличие от более отдаленной трети. Пока коалиция состоит из союза двух членов против третьего. Коалиции разных поколений называются извращенными треугольниками (мать и сын против отца).

С этой точки зрения, Терапевт использует ряд методов, чтобы изменить структуру семьи, бросая вызов определениям семьи и выполняя положительное переопределение симптома. Вы также делаете ставкупоназначение заданий определенным членам семьи, дисбаланс, в котором терапевт соединяется с подсистемой, чтобы спровоцировать перестройку пределов или парадоксальные вмешательства Хейли.

Системная школа Милана: Сельвини-Палаццоли, психоз в семье

Эта школа проистекает из работ Мары Сельвини-Палаццоли и ее команды. Они сосредоточены на расстройствах, таких как анорексия или психотические расстройства, которые обычно возникают в семьях с жесткими операциями..

Системная школа в Милане уделяет особое внимание данным, собранным с момента обращения и первого контакта. Оттуда, они строят рабочую гипотезу, что они контрастируют в развитии первой сессии. Они работают в основном со значениями семьи в отношении симптома и идентифицированного пациента с целью нахождения консенсуса и несогласия.

Одним из вмешательств, созданных этой школой, является неизменный рецепт. Специальная программа для работы с психотическими семьями, которая состоит в том, чтобы дать одно и то же задание всей семье, попытаться объединить родителей с помощью тайны, которая способствует разделению подсистем, особенно той, которая образована детьми..

Системная терапия предлагает другую перспективу проблем и трудностей. Перспектива, которая отдает приоритет отношениям над человеком как фокус работы, чтобы помочь улучшить жизнь людей. Любопытный и интересный путь, который становится все более важным в терапевтической области.

Перестаньте говорить с кем-то в качестве наказания. Перестать говорить с кем-то - это отношение, которое наказывает и порождает страдания в других. Стратегия пассивно-agrevisa, которая вызывает негодование и разочарование Подробнее »